仁仁為我 我為仁仁 2. 完成數課70-72、數習64-65、數藍35
3. 小日記(閱讀我最愛-晨光閱讀)
4. 帶泳具、樂器 品德教育
合作分享: 服從團體紀律，拋棄個人己見。
作業按時繳交
]]> 2. 完成數課67-69、數習63、數藍34
3. 小日記(遵守下課規範)
4. ※作業按時繳交
品德教育
合作分享: 服從團體紀律，拋棄個人己見。
作業按時繳交


]]> 1. 寫閱讀達人第十站(答案處請螢光筆畫線)
2. 訂簽數、社月卷
3. 母親節學習單
4. 4/27(一)換夏季制服
5. 4/29(三)游泳課(帶泳具)
6. 4/30(四)當日舉行全校穿便服(新住民多元文化週，穿多元文化服飾含配件)
7. 5/7早上8:00(光仁6F)五育決選，背1分鐘講稿搭配才藝表演
8. 帶口罩五個(午餐集會需用)，修正帶二個。
孩子在學習態度上呈現出一些矛盾的情形：一方面相當在意考試成績，考得好時會感到自信與滿足；但另一方面，對於日常學習卻較為抗拒。不願投入作業、對功課與考試產生排斥情緒，甚至在成績不理想時，會選擇不將考卷帶回家面對。這樣的狀態，容易讓孩子停留在「在意結果，卻不願面對過程」的循環中，影響長期學習發展。多數孩子並非不重視學習，而是不理解「為什麼要學」，當學習只被看成作業與考試時，容易產生抗拒與逃避。
持續引導孩子理解：學習的目的不只是為了分數，而是培養解決問題的能力、累積知識與經驗，讓未來的自己有更多選擇與自信。當孩子能理解學習的意義，才會逐漸從被動轉為主動。
同時也會協助孩子建立「學然後知不足」的觀念，讓他們知道：考試的價值不在於分數高低，而在於幫助自己看見已經學會與尚未理解的地方。面對錯誤並不可怕，反而是進步的重要契機；唯有願意誠實面對自己的不足，才能真正提升能力。相較於逃避或掩蓋錯誤，引導孩子理解錯誤、訂正錯誤，才是學習中最關鍵的一步。
持續要求孩子落實基本習慣，例如按時完成作業、確實訂正錯誤、在課堂中專心參與。特別是訂正部分，會引導孩子不只是寫出正確答案，更要理解錯誤原因，讓訂正成為「第二次學習」，而非形式上的完成。透過這樣的過程，逐步建立負責任且踏實的學習態度。
誠摯建議家長在家中也能給予相同的支持與引導：當孩子帶回考卷時，可以陪伴孩子一起檢視錯誤，而非只關注分數；鼓勵孩子說出「哪裡不會、為什麼錯」，協助他們學會面對與修正。同時，也可協助建立固定的作業與複習時間，培養穩定的學習習慣。當孩子感受到大人重視的是「學會」而非「分數」，會更願意投入學習過程。
學習的成長並非一蹴可幾，而是在一次次面對錯誤與修正中逐漸累積。期待透過親師合作，陪伴孩子從「在意成績」走向「重視學習」，從逃避困難走向勇於面對，逐步建立自信與能力，讓學習成為持續成長的力量。



]]> 2. 小日記(考試後檢討與考好策略)
3. 明千人野餐(自備午餐，帶水，穿著體育服)
品德教育
合作分享: 不藏私、不吝嗇、懂得與人共享。
作業按時繳交
]]> 2. 小日記(服從團體紀律)
3. 定測:4/22(三)國自英、4/23(四)數社，備妥用具
4. 交作業登記單
5. ※作業按時繳交
品德教育
合作分享: 服從團體紀律，拋棄個人己見。
作業按時繳交


]]> 2. 訂簽社、數複習卷
3. 學習單(多元)要著彩色花邊和畫圖
4. 小日記(愛惜團體榮譽)
5. 定測:4/22(三)國自英、4/23(四)數社，認真複習
6. 交作業登記單
7. ※作業按時繳交
品德教育
合作分享: 愛惜團體名譽，尊重合理意見。
作業按時繳交

]]> 1. 寫閱讀達人第九站(答案處請螢光筆畫線)
2. 國卷六
3. 完成作業登記表
4. 完成「青鳥」學習單
5. 發四月繳費單請5/4日前繳納
6. 4/22(三)〜4/23(四)期中測驗，請認真複習
7. 考試:4/20〜4/21國、數、社複習考
8. 4/22游泳課、器樂課逢定測暫停一次
9. 4/24千人野餐自備午餐(依天候有與天備案)
10. 帶口罩五個(午餐集會需用)，修正帶二個。
老師的叮嚀
近日出現部分不當互動言行，例如惡作劇將同學的鉛筆盒弄濕導致文具損壞、任意移動他人物品，甚至出現以言語標籤他人（如不當稱呼）的情形。這些行為看似玩笑，實則已對他人造成困擾與傷害，也影響班級的學習氛圍與人際關係。
在孩子的成長過程中，常因缺乏同理心或界線感，而未能意識到行為的影響。當同學被指正時，若再出現添油加醋或起鬨的情況，容易讓事件擴大，甚至讓受影響的孩子感到被孤立或不被尊重。因此，引導孩子理解「行為後果」與「他人感受」，是目前重要的學習課題。
已在班級中加強宣導「己所不欲，勿施於人」的觀念，並透過實際情境引導孩子思考：如果角色互換，自己是否能接受同樣的對待。同時，也持續強調尊重他人物品、不隨意觸碰與不使用帶有標籤或嘲諷意味的言語，協助孩子建立清楚的人際界線。
孩子的學習表現，往往只是外在的結果，而真正影響深遠的，是家庭中的互動方式與情緒氛圍。從神經科學的角度來看，大腦在「安全、被尊重」的狀態下，才能有效運作與學習；若長期處於壓力或責備中，孩子容易進入防禦模式，進而影響專注力與理解力。因此，比起一味要求成績，更重要的是為孩子打造穩定且支持性的成長環境。
隨著孩子約十歲後逐漸發展出獨立思考能力，親子之間也常出現拉扯。若仍以「孩子什麼都不懂」的方式進行管教，容易引發對抗或消極應對；而過度嚴格或過度保護，皆可能影響孩子的責任感與學習動機。教育的關鍵在於調整互動模式，讓孩子在被理解中學習承擔，在被信任中建立自我要求。
有效的教養方式，是在「高標準」與「高支持」之間取得平衡。我們維持對學習的期待，同時提供情緒上的理解與實際的協助，例如陪伴孩子規劃時間、討論解決方法，而非直接指責或代替完成。當孩子感受到支持與尊重時，會更願意投入學習，並逐步發展出內在動力與責任感。


]]> 2. 訂簽社卷三
3. 填寫作業登記表
4. 小日記(惡作劇不好笑)
5. 考試:國複習卷、社複習卷
6. 寫社作18-19
7. 明文山劇場校外教學
品德教育
公平正義: 不為了自己的好人緣，而去包庇做壞事的同學（不姑息養奸）。
作業按時繳交
]]> 2. 訂簽社卷、英A冠王
3. 填寫作業登記表
4. 小日記(游泳課)
5. 考試:4/16社三、4/17國複習卷、社複習卷
6. 寫社作16-17
7. 帶借書證借還書 品德教育
公平正義: 不欺負好人、不幫助壞人。
作業按時繳交
]]> 2. 寫數複習卷
3. 小日記(不隨意聽信及散播未經證實的事情)
4. 考試:4/15數五、4/16社三、4/17國複習卷
5. 寫社習14-15、社作14-15
6. 帶游泳用具、帶樂器
品德教育
公平正義: 不隨意聽信及散播未經證實的事情。
作業按時繳交

]]> 2. 寫數複習卷
3. 小日記(謹言慎行)
4. 考試:4/14社二、4/15數五
5. 寫社習12-13、社作12-13
6. ※作業按時繳交
品德教育
孝順: 我每天起床、就寢時，會向父母請安。
作業按時繳交

]]> 1. 寫閱讀達人第八站(答案處請螢光筆畫線)
2. 國習36-45、國作20-21、國堂30
3. 訂簽數卷四
4. 發期中考通知和成績登記表(4/17交)
5. 自然: 訂簽自習25， 4/14考自二
6. 考試:4/13國聽六、4/15數五
7. 4/15開始上游泳課(4/29、5/13、5/18、5/20、5/27)共上六周課，早上8:00出發
8. 4/17文山劇場戲劇欣賞
9. 帶口罩五個(午餐集會需用)，修正帶二個。
考試，是孩子學習歷程中的一面「健檢表」。每個孩子都期待在考試中有好的表現，獲得師長與家人的肯定與鼓勵。而父母與老師，正是孩子最重要的支持力量，陪伴他們學習時間的安排，建立良好的準備方法，在過程中給予適時的肯定與引導。
學習最大的成就感，不在於分數的高低，而在於孩子真切感受到：「我會了，我做到了！」當孩子經歷努力後的成功，更能建立自信，勇敢迎接下一個挑戰。
「溫故而知新」正是考試的重要意義。平時完成的作業與歷次測驗，都是珍貴的學習資源，能幫助我們了解孩子已掌握的能力與仍需加強的部分。因此，在考前應引導孩子確實訂正錯誤，釐清觀念，讓知識逐步累積、穩固扎根。
學習並非一蹴可幾，而是一步一腳印的過程。唯有在日常中培養良好的讀書習慣與正確的學習態度，孩子才能在每一次挑戰中，穩定成長、自信前行。
游泳課通知攜帶物品
1. 攜物用的袋子一個
2. 大小毛巾各一條
3. 盥洗用品
4. 裝水水壺一個
5. 裝換洗衣物的塑膠袋一個
6. 泳衣、泳帽、蛙鏡
7. 帽子一頂可以遮陽
8. 輕便型雨衣一件以備不時之需
※ 注意事項
1. 泳池之內不可奔跑
2. 不在泳池中戲耍
3. 上課認真聽講
4. 有問題及時反應

]]> 2. 寫數習60-61、訂簽數卷三
3. 小日記(隱惡揚善)
4. 發作業登記單
5. 晨間閱讀(閱讀護照蓋章)
6. ※作業按時繳交
品德教育
公平正義: 不為了自己的好人緣，而去包庇做壞事的同學（不姑息養奸）。
作業按時繳交
]]> 2. 寫數習58-59、數藍32-33
3. 小日記(勿以善小而不為，勿以惡小而為之)
4. 寫數日記五(貼數單五訂正)
5. 帶借書證(還書借書)
6. ※作業按時繳交
品德教育
公平正義: 不欺負好人、不幫助壞人。
作業按時繳交
]]> 2. 訂簽數課到66、寫數習56-57、數藍31
3. 小日記(復活節聖道禮儀)
4. 考數卷四
5. 帶樂器上器樂課(放學攜回
6. ※作業按時繳交
品德教育
公平正義: 不隨意聽信及散播未經證實的事情。
作業按時繳交

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